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浅谈数学教师的教学语言
作者姓名:
张燕
作者单位:
江苏海门市天补中心小学
摘 要:
语言是思维的外壳,是师生间思想交流的主要工具.是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中。数学知识的传递,学生接受知识情况的反馈.师生间的情感交流等,大都依据教学语言来实现。苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。”因此.教师的语言表达方式和质量将直接影响到学生对知识的接受。
关 键 词:
数学教师
教学语言
课堂教学过程
引导学生
数学知识
苏霍姆林斯基
语言表达方式
思想交流
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