| 摘 要： | 建立职业教育国家主导模式是大势所趋
我国作为一个大国，已建立了世界上最大规模的职业教育体系，形成了基本完善的职业教育法律制度体系，但相比世界先进国家的职业教育，我们还不是一个职业教育强国。原因是多方面的，其中之一就是我们尚缺乏一个在国家层面上相对统一的职业教育主导模式，这在一定程度上导致我国职业教育在世界职业教育领域缺乏主导话语权，这既不利于与国际职业教育的交流与合作，更不利于中国职业教育走向世界。职业教育国家主导模式首先是一个国家层面上的统领模式，它指导与引领职业院校的人才培养；其次是一个职业教育人才培养的基础模式，它能有效地在各个职业院校中推广实施，是每个学校经过努力都可以实施的模式，其目的在于建立一个符合中国国情的职业教育培养质量的基础标准。作为主导模式，它既能体现校企合作、工学结合的职业教育办学特征，又能做到尊重教育规律，体现知识、能力递进的学习；既能体现行业指导、企业参与，又能突出职业院校在我国职业教育中的主导作用。各个职业院校在此基础模式上，可以根据学校不同，区域经济的不同发挥学校自身特性，开展各具特色的人才培养实践。职业教育国家主导模式的建立与实施，有利于向社会宣传职业教育，帮助社会与企业了解职业院校的人才培养，提高社会、企业对职业教育技能人才培养的认可度，有助于企业参与和职业院校的合作育人。职业教育国家主导模式可以认为是一项职业教育的国家政策，是一个相对统一的技能人才培养模式。职业教育国家主导模式的推动实施，可以引导职业院校更加清晰地认识职业教育人才培养的规律和基本要求，更科学正确地理解职业教育人才培养校企合作、工学结合的内涵，从而整体提升职业院校人才培养质量。
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