初中科学课中发现问题能力的培养研究

全日制义务教育《科学课程标准（实验稿）》明确规定：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”规定中把培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，为他们提供更多获取知识的方法和渠道，使之在自主学习和探索中获得新的学习体验。它改变的不仅是学生学习的方式和内容，更重要的是通过改变学习方式促进每个学生的全面发展。