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| 工科大学物理实验教学中的人文情怀 | |
| 引用本文： | 杨振清,邵长金.工科大学物理实验教学中的人文情怀[J].临沂师范学院学报,2012(3). |
| 作者姓名： | 杨振清 邵长金 |
| 作者单位： | 中国石油大学（北京）理学院,北京,102249 |
| 摘 要： | 仅从技术角度讨论《工科大学物理实验》教学是不够的。深层次的物理实验教育教学改革，必须从人文情怀的角度去审视。要认识到，教育的根本目的是培养人．技术脱离人的存在是无意义的．大学物理实验学习的载体只能是人。大学物理实验教育教学要体现教师的人文情怀，要培养学生的人文情怀；大学生在学习中．要关注社会重大问题，要从哲学和社会的高度看待物理实验。 |
| 关 键 词： | 大学物理实验 人文情怀 设计性实验 创新性实验 |
The Human Feeling in College Physics Experiment |
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| Abstract: | |
| Keywords: | College Physics Experiment human feeling designing experiment innovative experiment |
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