让激励性评价在小学科学课中焕发光彩 |
| |
引用本文: | 叶温.让激励性评价在小学科学课中焕发光彩[J].中国教师,2013(6):50-51. |
| |
作者姓名: | 叶温 |
| |
作者单位: | 浙江省丽水市丽水经济开发区第二小学 |
| |
摘 要: | <正>小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。其教学评价的主要目的,在于了解学生实际的学习发展情况,最终实现让学生了解自己的学习状态,促进学生的发展。本文试图探讨小学科学教师在课堂教学的过程中,如何利用激励性评价调动学生的积极性。一、教师口头语言激励营造宽松、民主的评价氛围是追求小学课堂激励性口头评价最大有效性的重要前提。
|
关 键 词: | 激励性评价 焕发光彩 小学科学课程 小学课堂 自由翱翔 语言激励 体态语 学习过程 人文气息 科学启蒙 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|