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| 关于小学数学教师专业发展的调查分析! | |
| 作者姓名： | 张明成 |
| 作者单位： | 淄博师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 山东省高等学校人文社会科学研究计划基金项目“教师职业技能评价模型的建立及应用”（项目编号：J10WH82）系列成果之一 |
| 摘 要： | <正>2012年2月10日,教育部印发了《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。《专业标准》包括专业理念与师德、专业知识、专业能力三方面内容,它是国家对合格小学教师专业素质的基本要求,是小学教师专业发展的指南。教师专业发展就是教师与所处环境互动,并不断适应教学目标要求,优化教学心理和教学行为的过程。成长为专家教师是初任教师专业发展的目标和要求,在小学数学教师专业成长的过程中,学生喜欢什么样的教师?初任教师对专业发展的认识和需求有哪 |
| 关 键 词： | 数学教师专业发展 初任教师 专家教师 小学生 教学情感 小学数学教师 教师特征 专业知识 教师专业标准 问卷调查 |
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