新课改下高中数学课堂的“问题教学”探究

数学是一门逻辑性强、有严密系统性的科学．客观上要求按教学的规律办事．即结合学生的实际与教学目的、重点、难点，遵循循序渐进和可接受性、分析思考性原则。若按同一标准和同一要求对待所有学生，必然不能发挥学生的才能和特长，这就要求教师在教学中要注重实际、有的放矢、因材施教。