| 高校教师教学研究现状与原因分析 |
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| 引用本文： | 姚利民,郑银华.高校教师教学研究现状与原因分析[J].高等理科教育,2007(4):137-140. |
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| 作者姓名： | 姚利民 郑银华 |
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| 作者单位： | 湖南大学,教育科学研究院,湖南,长沙,410082 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十一五”规划2006年度重点课题(项目编号:湘教科规通[2006]03号(XJK06AGD001))，2006年湖南省社会科学基金立项课题.(项目编号:湘哲社领字[2006]02号(06ZC21)) |
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| 摘 要： | 教学研究是提高教学质量,实施有效教学的关键。然而,当下高校教学研究的现状却不容乐观:愿意从事教学研究的教师少、积极性不高,教学研究缺乏原创性,教学研究成果难以推广应用。究其原因,主要有认识模糊、社会文化导引偏失、学校支持力量薄弱、教师作用发挥不力等几个方面。
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| 关 键 词： | 高等学校 教学 教学研究 |
| 修稿时间： | 2006-10-13 |
Teaching Status quo of Teachers in Universities and Colleges |
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| Yao Limin,Zheng Yinhua.Teaching Status quo of Teachers in Universities and Colleges[J].Higher Education of Sciences,2007(4):137-140. |
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| Authors: | Yao Limin Zheng Yinhua |
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