|
|||||
|
|
| 《“美极了”与“糟透了”》教学设计 | |
| 引用本文： | 席海莹.《“美极了”与“糟透了”》教学设计[J].黑河教育,2013(8):9-9. |
| 作者姓名： | 席海莹 |
| 作者单位： | 五大连池市和平中心小学 |
| 摘 要： | 教学目标:1.知识与技能:认识本课生字,理解"固执""牢骚""竭尽全力"等词语。2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.情感、态度与价值观:抓住人物动作、语言和心理活动的描写,认识并感受两种不同评价方式间的联系,体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中的爱。 |
| 关 键 词： | 过程与方法 父母评价 心理活动 课文内容 理解 教学目标 评价方式 朗读 词语 教学设计 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |