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| 实验课学生心理特征差异分折及对策 | |
| 引用本文： | 刘国英.实验课学生心理特征差异分折及对策[J].湖北教育,2000(9). |
| 作者姓名： | 刘国英 |
| 作者单位： | 湖北省武昌实验中学 |
| 摘 要： | 心理特征是学生素质的一个重要评价方面。对学生进行心理特征差异的分析,可以为实施素质教育提供重要的依据。学生实验是学生在教师指导下独立地获取并巩固学科基础知识与实验技能的活动,是手和脑、知识和能力、经验和创造获得综合训练的一个重要环节,对培养学生的科学素质具有不可替代的特殊 |
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