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巧解“连接语”:略读课文教学内容选择之策
作者姓名:
金小敏
作者单位:
浙江省玉环县环山小学
摘 要:
人教版略读课文与精渎课文在教材的编写上有所不同:精读课文后面有思考练习题,教师在确定教学内容时可以参考;而略读课文没有思考练习题,只有课文前面的“连接语”。根据“连接语”的提示选择略读课文的教学内容,已普遍成为广大语文教师的做法。但是由于“连接语”寥寥数语只提示了大致的学习要求,有些教师没有深入解读,按部就班,不知变通,导致教学内容欠妥,未能发挥略读课文的教学价值。
关 键 词:
教学内容选择
略读课文
连接
思考练习题
语文教师
精读课文
学习要求
教学价值
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