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| 高职英语自主学习模式下的英语教师角色定位 | |
| 引用本文： | 程娟.高职英语自主学习模式下的英语教师角色定位[J].辽宁教育行政学院学报,2011,28(2). |
| 作者姓名： | 程娟 |
| 作者单位： | 渤海船舶职业学院,辽宁葫芦岛,125000 |
| 摘 要： | 一、引言
自主学习理念起源于20世纪六七十年代计算机、多媒体等科技文化产业快速发展的欧洲,其主要作用是针对具有目标语环境和文化学习背景的成人的外语教学改革.进入20世纪90年代,随着我国多媒体、网络技术在教育领域的应用与发展,自主学习成为我国英语教学改革的主流思想.2007年制定的<大学英语课程教学要求>明确提出:英语教学改革的目标是增强学生自主学习能力,从而使包括高职院校在内的越来越多的大学开始关注于英语教学中的自主学习领域的研究. |
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