把握三点 训练语感

语言文字既是语文教学的入门处,又是培养学生语言能力的归宿点,发展点。所以语文教学的重要目的是培养学生理解和运用语文的能力,而培养的途径,就是把语文作品化为学生的语文能力的过程,那么学生首先就是接触表层意义的语言文字,然后去理解蕴含其中的思想感情,最后才会思考这样的思想感情为什么用这样的语言文字而不用那样的语言文字来表达的理由,从而掌握渗透着思想感情的,具有个性特征的,生动活泼的语言文字。