| 论视觉文化的发展与对现代远程教育的影响 |
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| 引用本文： | 赵丽,张舒予.论视觉文化的发展与对现代远程教育的影响[J].现代远距离教育,2012(3):49-54. |
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| 作者姓名： | 赵丽 张舒予 |
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| 作者单位： | 南京师范大学 江苏南京210097 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划基金项目( |
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| 摘 要： | 在漫长的时间长河中,视觉文化发展经历了古代视觉文化研究、近代视觉文化研究和现代视觉文化研究的三个阶段,与其他学科领域相互交织。外显的层面,在"图像"、"文化"、"技术"三个方面呈现出不同的时代特征,显示了人类视觉经验的丰富性和美好,人类思想的不断成熟与进步,技术力量的无穷发展性。然而在内涵的渐进中,都不约而同地一致围绕着"表征危机"展开思考,从视觉中心主义到反视觉中心主义再到视觉文化的教化,确立了与"表征危机"的坚决对立。现代远程教育中师生对技术环境下学习资源的信任受到质疑,如何正确建构和解构学习资源和媒介,需要提升师生视觉素养与媒介素养。
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| 关 键 词： | 视觉文化 时代特征 远程教育 |
The Development of Visual Culture on the Impact of Modern Distance Education |
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| Zhao Li
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Zhang Shu-yu.The Development of Visual Culture on the Impact of Modern Distance Education[J].Modern Distance Education,2012(3):49-54. |
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| Authors: | Zhao Li Zhang Shu-yu |
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| Institution: | (Nanjing Normal University,Nanjing,Jiangsu,210097,China) |
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