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问题阶梯与难点突破
作者姓名:祝中录
作者单位:江苏省姜堰市行知实验小学
摘    要:教学难点是指多数学生难理解、难掌握或者教师难教的知识和技能。许多教学难点本身就是教学的重点,因此,如何突破难点是教法研究的一项重要课题。本文将讨论如何通过设置问题阶梯的方式来突破难点。

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