试论数学活动中的师幼互动关系

在实施素质教育的今天，师生在幼儿园数学教育活动中关系的协调与否、合理与否，体现了 当今素质教育的教育观、儿童观。通过对数学活动中的不同师幼关系的分析，说明了要正确引导 幼儿获得数学知识，必须在“教”上强调教师的主导作用，在“学”上加强幼儿的主体地位。