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| 知识生产现代性扩展背景下的博士教育变革 | |
| 引用本文： | 陈小明.知识生产现代性扩展背景下的博士教育变革[J].高教探索,2014(6). |
| 作者姓名： | 陈小明 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 广州/510631 |
| 基金项目： | 广东省教育科学“十二五”规划研究项目“文化选择视域下的高等教育发展研究” |
| 摘 要： | 知识生产从学科语境向应用语境转变,本质上是知识生产传统性向现代性的扩展。知识生产现代性赋予传统博士教育学术交流、训练、创造和责任的丰富意蕴。同时,博士教育的培养模式与目标、质量控制与师生关系的传统性,遭受知识生产现代性的挑战。这种意蕴和挑战,要求博士培养树立开放性理念、确定多样化目标、构建综合性课程、推行形成性评价,以便回应两种知识生产方式之间统一、并存的关系,从而提升博士教育人才培养的适切性。 |
| 关 键 词： | 知识生产模式 博士教育 制度变革 现代性 |
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