|
|||||
|
|
| 建构主义对语文教学的价值论析 | |
| 引用本文： | 陈杰.建构主义对语文教学的价值论析[J].语文教学与研究,2004(1). |
| 作者姓名： | 陈杰 |
| 作者单位： | 江苏省南通中学教科处 |
| 摘 要： | 近年来 ,随着教学心理学的研究由只关心认知主体的外部条件转向研究认知主体的内部心理结构 ,“建构主义”的价值正被越来越多的研究者认识 ,它正逐渐成为教学心理研究的新观念、新领域。建构主义学习观可以说为语文教学拓展了一片新的天地。下面笔者试就建构主义学习观与语文科教学内容和语文教学形式的关系两个方面来讨论这个问题。建构主义是关于人“如何理解”、“如何知道”的哲学观和认识论。真正把结构主义认识论发展成为比较成熟的学习理论的 ,当推瑞士心理学家皮亚杰。他认为 ,知识既不是客观的东西 ,也不是主观的东西 ,而是个体在… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |