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| 促进学生个性化阅读的教学尝试 | |
| 摘 要： | 正《语文课程标准》指出:语文的阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,要重视学生的独特感受和体验,不要去刻意追求"标准答案"。每个学生都是一个独立的存在,有属于自己的感性世界和经验世界,应该有阅读的个性体验。为了让学生真正成为学习的主人,笔者进行了个性化阅读的尝试。一、创设情境让个性化阅读更生动爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要,知识是有限的,而想象可以囊括整个世界。"人类的一切发明创造都是从想 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 教学尝试 阅读教学 感性世界 独特感受 经验世界 课堂教学 旋律美 入情入境 教学任务 |
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