| 民族文化传承与学校教育的张力——云南西双版纳农村傣族男童教育问题的调查研究 |
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| 引用本文： | 邱开金.民族文化传承与学校教育的张力——云南西双版纳农村傣族男童教育问题的调查研究[J].民族教育研究,2008(2):96-101. |
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| 作者姓名： | 邱开金 |
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| 作者单位： | 浙江工贸职业技术学院,浙江,温州,325003 |
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| 摘 要： | 傣族男童教育问题并非仅仅是性别范畴的问题,还与该族信教传统极为相关,因此反映了传统民族文化传承与现代国民学校教育普及间的张力.该传统有淡化趋势,但仍有相当影响,因此导致的"男尊女卑"现象使男童家庭教育和学校教育反而"处境不利";"和尚"角色与学生角色的协调问题是当地教育的最大难点;"和尚"学生制度目前面临问题,对傣族男童的成长有不良影响.因此,当地要重点解决基于社区各方力量和智慧的学校发展;难点是建设性的保护和革新当地传统,其中寺院是关键,政府协调作用是主导.最终目的是促进当地每一个儿童的健康发展,促进社区和谐发展.
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| 关 键 词： | 西双版纳 傣族 男童 教育问题 信教传统 |
| 文章编号： | 1001-7178(2008)02-0096-06 |
| 修稿时间： | 2007年10月15 |
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