全面理解"没有教不好的学生"

首先,我们要对"没有教不好的学生"一语中的"教"与"好"作一个定义,才能进行正确的理解,否则,没有一定的语境标准,只能造成公理婆理,自说自理,对此命题的议论也就会变成毫无意义。那么,"教"是什么样的意义呢?"教",可以是老师对学生的训导,指德育方面的;也可以是老师把知识和技能传授给学生,指智育方面的。那么"没有教不好的学生"是兼而有之,还是侧重哪个方面呢?我觉得这方面问题不是很大。而"好",本来就是一个有比较才有意义的词。在这儿也可能有两个意义,一是最好的或比大多数人要好些,能"出人头地"的,即跟别人比,"横向比"的;二是在原来的基础上有所提高的,即跟自己的以前