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| "危机"的教育意义探析 | |
| 引用本文： | 刘晓静."危机"的教育意义探析[J].当代教育论坛,2009(11). |
| 作者姓名： | 刘晓静 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系,上海,200062 |
| 摘 要： | 生存不能完全描述被探求的存在本身,生存具有不可封闭性和不可完满性.这表明了生存有许多不能明确的东西,生存会时时面时着未知与威胁.在个体的生存结构中,在时间和空间铸就的框架里挣扎、生存.人的生存结构是多样而不断改变的,生存结构不断的动态的变化带给我们迷茫、局限和逼迫我们面对痛苦.在不断改变的生存结构中,外在的生存结构影响着内在心理结构的变化.人的生存就是一个不断打破与重建的过程.在这个过程中我们经历着"危机",也重新完成了人生的"图式". |
| 关 键 词： | 生存 生存结构 危机教育 |
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