在“租船类”问题中体会优化思想

<正>人教版四年级下册第一单元例5“租船问题”需要处理的信息相对繁琐。怎样让学生在复杂的数学问题中体会优化思想？可以采用以下环节。一、归纳对比，唤醒优化思维1.出示租船问题，找寻数学信息。（1）16人玩1小时。（2）小船24元/时，大船30元/时。（3）小船每条限乘4人，大船每条限乘6人。