“我是家乡风俗传承人”——六下第一单元整体作业设计

<正>作业是课堂教学的重要组成部分，是对课堂教学的有效补充，是教师了解学生学习情况的重要途径。高质量的作业设计，能帮助学生巩固和深化课堂所学知识，能准确评价学生的学习效果，是教师提高教学效率的保障。随着课程改革的不断深入，尤其是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实施，单元视角下的整体作业设计成为一种趋势，成为探索作业设计的一条新路径。下面以六下第一单元为例，谈谈单元整体作业设计的做法及思考。