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| 确定标准灵活估数 促进估数能力进阶——《数的估计》教学设计 | |
| 引用本文： | 吴凤梅,刘晓婷.确定标准灵活估数 促进估数能力进阶——《数的估计》教学设计[J].小学教学设计,2024(8):61-64. |
| 作者姓名： | 吴凤梅 刘晓婷 |
| 作者单位： | 1. 北京市延庆区八里庄中心小学;2. 北京教育学院数学与科学教育学院 |
| 摘 要： | <正>【教学内容】北京版二年级下册第四单元“万以内数的认识”中“数的估计”第二课时。【课前思考】《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一学段并没有提到“数的估计”相关内容，但在《义务教育数学课程标准（2022年版）解读》中指出：“在生活情境中感受大数的意义， |