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杂志ISSN号
课堂文化的特征及其生成之我见
作者姓名:
袁银宗
作者单位:
邳州市教研室 江苏邳州221300
摘 要:
课程如果按它传播文化的形式看,可以分为显性文化和隐性文化两种。前者主要是通过课堂教学的知识传递进行的,它依附于教材的文本之中,是一种可见的文化要素。而课堂文化则是一种隐性的文化,它并不直接指向学科内容,但却具有较强的同化力,在形成人的观念和行为方式等方面所产生的作用,往往为显性的文化所无法比拟。
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