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| 自主合作学习策略及其运用 | |
| 引用本文： | 李光浩.自主合作学习策略及其运用[J].文学教育(上),2010(4):129-129. |
| 作者姓名： | 李光浩 |
| 摘 要： | 一．问题的提出
1、群体规范塑造学生的态度和价值观影响他们的行为，尤其在个体心理发展上留下很深的痕迹。我在初中班级实施“统一尺度”的民主量化管理时是这样深刻的体会。然而学生的基础不同，个性有别，“一把尺子”量化，全班排名，却出现了“平衡”中的不平衡，差生始终滞后，结果都认同“落后”， |
| 关 键 词： | 合作学习策略 自主 量化管理 群体规范 心理发展 “平衡” 价值观 不平衡 |
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