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| “最大公约数和最小公倍数”实际应用教学设计 | |
| 作者姓名： | 邱廷建 |
| 作者单位： | 福建上杭县教师进修学校小学教研室 364200 |
| 摘 要： | 教学内容:人教版六年制小学数学第十册第三单“元最大公约数和最小公倍数”。教学目标:1.通过学生对应用题的条件与问题的全面分析,培养学生发现问题和解决问题的意识。2.通过实际应用,提高学生运用所学的数学知识解决实际问题的能力。3.通过比较与辨析,使学生进一步理解和掌“握最大公约数和最小公倍数”应用题的解题规律。4.培养学生的合作交流意识和创新意识,发展学生的空间观念与想像力。教学过程:一、激发欲望,揭示课题师:同学们,我们已经学过了最大公约数和最小公倍数,在日常生活和生产中,特别是在进行科学研究时,经常要运用这两个概… |
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