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| 学校教育科研工作经验漫谈 | |
| 引用本文： | 薄亚茹.学校教育科研工作经验漫谈[J].华章,2010(34). |
| 作者姓名： | 薄亚茹 |
| 摘 要： | 和平小学实施课题牵动战略,在建立完善"教研、科研一体化,教学研究课题化,课题研究群体化"的教科研文化体系的同时,坚持"突出实效性、注重过程性、侧重发展性"的原则,探索出课题研究"五步法",引领了教师专业素养的发展,在全校形成了一个以"问题即课题,教育印研究,成长印成果"的科研型教学特色. |
| 关 键 词： | 课题 研究 教师 专业成长 |
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