布卢姆关于认知领域教育目标分类的基本思想和主要内容

一、教育目标分类的缘起1956年,美国著名心理学家布卢姆提出了认知领域的教育目标主要分类,这项研究成果问世以后,被大量运用于课程设计和测试研究等方面.布卢姆的教育目标分类的思想体系和内容与泰勒的课程改革理论是一脉相承的,它既便于课程设计,又便于评价.布卢姆在教育目标分类问题上深受生物学分类的启发.生物学家们将生物在世界的复杂现象按其共同征状和特点加以归并、分类,建立了生物学中的属、种、科等一整套分类系统,从而揭示了生物在世界各种现象的共同本质与相互关系.因此,生物学家们认为,分类在保证信息交流的准确性、科学性、理解动植物界各组成部分的相互关系方面是个很重