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| 瞻前顾后抓好联系纽带——试谈教材之间的衔接及其教学 | |
| 引用本文： | 郭根福.瞻前顾后抓好联系纽带——试谈教材之间的衔接及其教学[J].小学教学研究,1987(1). |
| 作者姓名： | 郭根福 |
| 作者单位： | 江苏溧阳县实验小学 |
| 摘 要： | 教材是教学大纲内容的具体体现。它是按照循序渐进、螺旋上升的原则编写的。统编教材,知识教学的系统性和能力培养的计划性及两者之间的统一性都十分明显。各册教材之间,教材内部各组课文之间有着必然的联系。认识了这种联系,对提高语文教学的效率具有十分重要的作用。目前大家普遍感到低年级升入中年级和中年级升入高年级都需要较长时间才能适应。其原因可能是多方面的。但是,我认为教师对教材之间在内容衔接联系上的认识不够却有很大的关系:教学 |
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