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| 优化教学 纲举目张——“古代汉语”课程建设有感 | |
| 引用本文： | 王开扬.优化教学 纲举目张——“古代汉语”课程建设有感[J].淮阴师范学院学报(哲学社会科学版),1991(2). |
| 作者姓名： | 王开扬 |
| 摘 要： | 1986年,“古代汉语”申报并获准参加重点课程规范化建设;1991年1月,在校第二次展评中被正式确定为系级重点课程。回顾五年来走过的道路,我作为课程建设者之一,深感获益匪浅。一、课程建设既是整理的过程,也是促进的过程。凡具有一学年以上教龄的教师,在工作中便很自然地积累起一些诸如教学进度、讲义、教参、习题、试卷之类的资料,而教师工作的特点之一是严格的周期性,因此毫无疑问,前一个教学周期留下的资料对于后一个教学周期有着相当重要的参考价值,如教学进度的调整、习题试题的增删抽换等等。然而以前我们在保存资料方面缺少长远目光、全局观念,因而是不自觉的,有的材料因当时珍惜不够而散 |
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