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找准教学起点 提高教学效率——《个人通讯录》的三次教学实践与思考
作者姓名:
王敏军
摘 要:
《个人通讯录》是浙江科学技术出版社的《小学信息技术》第七课的教学内容。学生在学习该内容之前已经学会利用Word插入表格、调整表格、在表格中插入图片、美化表格等技能,这些都是设计制作“个人通讯录”的基础。教材利用“无法找到朋友的联系方法而感到苦恼”的情境引入教学,并将教学内容分成插入符号和美化通讯录两部分。笔者根据学生的学习反馈,不断调整教学策略,并先后就这同一教学内容上了三次课,最后取得了较好的教学效果。
关 键 词:
教学起点
通讯录
教学实践
个人
教学效率
科学技术出版社
教学内容
教材利用
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