架起教学理论与实践的桥梁 |
| |
引用本文: | 张生.架起教学理论与实践的桥梁[J].中小学信息技术教育,2009(4). |
| |
作者姓名: | 张生 |
| |
作者单位: | 教育部基础教育质量监测中心 |
| |
摘 要: | 传统的教师培训多采用“专家讲座”或“现场课展示”两种形式。专家讲座往往理论性很强而实践针对性较弱,教师即便认同专家的理论,在实践应用时却依然不得要领;现场课虽多展示个别优秀教师的超凡技能,但受训教师往往知其然而不知其所以然,生搬硬套到自己的教学中,效果仍然不佳。是什么原因导致教学理论与实践的割裂呢?我认为,这两种培训方式之所以效果差强人意,是由于缺乏沟通教学理论和教学实践的桥梁。
|
关 键 词: | 理论与实践 教学实践 桥梁 教师培训 专家讲座 优秀教师 教学理论 理论性 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|