架起教学理论与实践的桥梁

传统的教师培训多采用“专家讲座”或“现场课展示”两种形式。专家讲座往往理论性很强而实践针对性较弱，教师即便认同专家的理论，在实践应用时却依然不得要领；现场课虽多展示个别优秀教师的超凡技能，但受训教师往往知其然而不知其所以然，生搬硬套到自己的教学中，效果仍然不佳。是什么原因导致教学理论与实践的割裂呢？我认为，这两种培训方式之所以效果差强人意，是由于缺乏沟通教学理论和教学实践的桥梁。