历史课程资源开发中的不良倾向及矫正策略

为了适应新课程改革的形势,用好《新课程标准》,改变旧有的初中历史教学模式下过于注重依赖课本资源进行知识传授的倾向,切实扩大课程“资源空间”已经成为许多历史教师的共识,许多教师在教学过程中进行扩大“资源内需”,开发课程资源的尝试。然而由于有些教师对课程资源的内容和原则吃得不透,开发和利用中出现了几种不良倾向。那么这些不良倾向该如何矫正呢?笔者大胆班门弄斧,以求抛砖引玉。