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| 体验式环境助推托班幼儿主动学习的案例研究 | |
| 引用本文： | 陆彩华.体验式环境助推托班幼儿主动学习的案例研究[J].中国科教创新导刊,2012(13):133-134. |
| 作者姓名： | 陆彩华 |
| 作者单位： | 浙江省富阳市春江街道中心幼儿园 浙江富阳 311421 |
| 摘 要： | 2～3岁托班幼儿主动学习的机会常常被成人的包办代替剥夺了,要让托班幼儿从体验式环境中发现自主学习的乐趣,笔者进行了一系列行动研究.实践证明体验式环境可以帮助托班幼儿在兴趣的引导下,克服胆怯、焦躁、分离焦虑等带来的一系列心理问题,从而帮助幼儿建立自理、自立的信心,引发主动学习的愿望. |
| 关 键 词： | 体验式环境 托班幼儿 主动学习 |
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