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| 对立思维在语文教学中的应用 | |
| 引用本文： | 程海林.对立思维在语文教学中的应用[J].中国小学语文教学论坛,1991(8). |
| 作者姓名： | 程海林 |
| 摘 要： | 世界上许多事物都具有对称的特点,尤其是动物,一般都可从中轴线上把它分成对等的两半.中国古代的阴阳之说几乎概括了一切事物的对立性:天为阳,地为阴;男为阳,女为阴;单效为阳;双数为阴;山之南为阳,山之北为阴……从某一已知孤立事物上从对称性的特点去思考而有所发现,有所创造的思维方式就叫对立思维.英国物理学家狄拉克从描述自由电子运动的方程中,得出了正负对称的两个能量解,一个能量解对应着负电子,那么另一个能量解对应着什么呢?人们知道电荷正负的对称性,狄拉克从对立思维中提出了存在正电子的电解。他的观点后来被科学实验证实 |
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