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| 文言文词汇教学技巧浅谈 | |
| 引用本文： | 陈维敏.文言文词汇教学技巧浅谈[J].现代中小学教育,2002(7):26-27. |
| 作者姓名： | 陈维敏 |
| 作者单位： | 214000,江苏省锡山市梅里中学 |
| 摘 要： | 怎样教好文言文？笔者在中学教学实践中悟出 :文言文语法结构是有限的 ,而文言文词汇却是无限的。教学中固然要注意语法结构 ,但尤其要注意词汇 ,使学生在理解词义的基础上进一步正确理解句意 ,领悟文旨。一、理解生字字义以词汇为中心来进行文言文的教学 ,就好比学习外语必须把重点放在积累生词上一样。但在具体的教学过程中 ,又不能把所有的文言实词不加分析地同等看待 ,否则不分主次的教学 ,会造成少、慢、差、费。文言实词大体可分为“有生命活力的”、“半死不活的”和“已经死了的”三大类 ,这三类词 ,在教学中要从学生的学习实际和应… |
| 关 键 词： | 文言文教学 中学 词词汇教学 教学技巧 |
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