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| 角色“混搭”益处多——中班幼儿在角色扮演中的同伴交往 | |
| 作者单位： | ;1.上海市金山区金悦幼儿园 |
| 摘 要： | <正>活动背景:在幼儿的"一日生活"中我们发现,同伴间在游戏和活动中的交流可以培养幼儿的集体意识,从而使幼儿从关注自身转变为具有同伴和集体意识,在这个过程中,利用幼儿在不同角色间的转变,可以使幼儿通过集体活动慢慢获得责任感和自我地位的肯定,从而完善其社会性。具体案例:这次的中班幼儿的"娃娃家"活动是在"超市"内进行角色扮演。菲菲走进超市内,刚要和与自己关系比较要好的幼儿交谈,这时候班上比较开朗外向的小雨很自然地走上前去说:"你好,客 |