刍议基于互动模式的小学数学高效课堂

对部分小学生而言,数学知识比较抽象,比较深奥,在学习过程中甚至存在对数学知识的恐惧心理。在这种情况下,小学数学教师应该发挥互动教学模式的作用,调动学生参与数学课堂的积极性,使他们感受到数学学习的活力。根据已有的工作经验,尝试研究基于互动教学模式改革小学数学教学的对策。