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| 悟处皆出于思——善思激发研究的火花 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市芳草园小学 |
| 摘 要： | <正>记得宋代学者陆世仪说过:"悟处皆出于思,不思无由得悟。"也就是说,语文教学中的感悟必须借助于有效的思维,而这样的思维经过加工整理就成为一篇论文、一个专题研究报告等等。教学是研究的基础,研究是教学的升华,教学既是研究的对象,又是研究的目的,研究不是为了写文章而写文章,研究的成果应该用于指导教学、服务教学。下面结合教学经历谈谈我是如何正确处理好教学与研究的关系。一、善于发现课堂教学中的问题点,为研究提供论点 |