浅谈解决高年级小学生英语学习焦虑的策略分析

教育研究显示,学生内心的学习焦虑感会对他们的学习效率与质量产生负面影响,焦虑感越重,学习效率越低,也越不得章法。高年级的小学生学业压力变大,他们迫切地希望在短期内看到明显的学习效果,所以焦虑感会越来越重。而英语这门课对他们来说相对陌生,更容易引起他们的学习焦虑感,导致他们的学习状态越来越差。因此,教师必须要处理好学生的焦虑情绪。对此进行分析。