中华优秀传统文化促进幼儿发展的实践研究

幼儿时期为学生身心发展的关键时期,幼儿教育为弘扬中华优秀传统文化培养了继承人和传承者。在中华优秀传统文化和幼儿教育两个层面展开,表明在幼儿教育中应用中华优秀传统文化关乎国际社会的发展,关乎传统文化资源的整合。但在具体的传统文化教育中存在众多问题,基于此为解决该问题,提出主题活动、其他领域、游戏活动、一日生活、传统节日五个方面的实践途径,并提出传统文化幼儿教育中突出幼儿兴趣、突出特色与经典文化、提升教师素养、注重连续性的相关建议,以期推动我国幼儿教育的发展,弘扬我国优秀传统文化。