大班幼儿运用低结构材料进行游戏的指导与评价

低结构材料是相对于高结构材料而言的,指若干原始的、现成的材料,具有简单、直白、操作性强、可变性大等特点,可以激发幼儿不断探究、实现多种玩法、提供操作和想象空间的可能。相较于高结构材料,低结构材料更符合大班幼儿心理认知水平,能激发大班幼儿的游戏兴趣,丰富其认知。从低结构材料的特点与优势入手,试图探讨在大班低结构材料实践活动中,教师如何对幼儿游戏行为进行有效指导与评价。