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例谈小学数学数感的培养——由马复教授“50亿有多大?”提问所引发的一点思考
作者单位:
;1.江苏省苏州高新区实验小学校
摘 要:
数感主要是指对数进行主动分析,并加以运用的方式,这是重要的数学内容,也是《义务教育数学课程标准》提出的一个核心概念。数感的培养需要教师在教学中联系学生实际生活体验、建立、增强数感,通过适时估算与合理解释来发展数感。
关 键 词:
数感
新课标
生活
体验
估算
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