|
|||||
|
|
| 以数学活动为载体促进学生数学素养的生成 | |
| 作者单位： | ;1.广东省龙川县廻龙中心小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:"数学教育应当发展学生数学素养。"数学素养是指在环境和教育的影响下,所达到一定心理发展内容和心理水平,形成相对稳定的心理素养,包括知识、能力、技能、态度、行为习惯、价值观等。皮亚杰认为:"儿童学习的最根本途径应该是活动。"伴随学生相应的数学知识学习而设计的观察、试验、猜测、验证、推理与交流、抽象概括、数据搜集与处理、问题反思与建构等数学活动,对于达成数学教育目 |