“问题”赋予课堂“生长”的力量——对教学中培养学生问题意识的思考

培养学生的问题意识,既能提高学生数学语言的表达能力,又能促进思维能力的进一步提高,提高课堂教学的有效性,让学生认识到数学不是死板的数字与符号,而是鲜活的思维和闪光的智慧。