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合作探究,提升效率——小学语文阅读教学改革分析
作者单位:
;1.山西省大同市城区二十三校分校
摘 要:
传统填鸭式的语文阅读教学方法不易于培养学生的思维与情感,因此,在新课程改革的倡导下,小学语文阅读教学应采用合作探究学习方法,给学生创设一个开放性、趣味性的阅读学习情境,让他们在思考、交流、合作与探究中锻炼逻辑思维与口语表达能力,加深对阅读材料的理解与认知,实现语文阅读教学改革目标。
关 键 词:
小学语文
阅读教学
合作探究
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