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小学语文情境化课堂识字教学方法略谈
作者单位:
;1.苏州市高新区阳山实验小学
摘 要:
在我国教育事业发展中,小学语文教学的改革工作是其中一项重要内容,不断创新的教学模式是小学语文教学事业发展的有效措施。从情境化课堂的教学模式入手,分析探讨了该教学模式的内涵及理论基础,并就现阶段存在的不足和局限进行了分析,以期对小学语文教学改革提供参考价值。
关 键 词:
小学语文
情境化
识字教学
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